В Астане состоялся брифинг на тему нехватки учебных пособий в средних школах
Астана, 5 сентября 2014 г.
В пресс-центре Министерства образования и науки состоялся брифинг на тему нехватки учебных пособий в средних школах.
В ходе брифинга Директор Департамента дошкольного и среднего образования и информационных технологий Министерства образования и науки РК Жаныл Алпамысовна Жонтаева ознокомила с правилами обеспечивания учебниками средних школ.
В соответствии со ст. 6 Закона Республики Казахстан «Об образовании» в компетенцию Министерства входит разработка программы учебников и учебно-методических пособий. После утверждения программа отправляется в местные исполнительные органы. Местные исполнительные органы (городов Астана, Алматы и областных центров) в свою очередь организуют печать, приобретение и доставку учебников и учебно-методических комплексов для государственных организаций образования.
«Главная причина нехватки учебников — неправильное прогнозирование местных управлений образования, не учтенная высокая урбанизация за летний период. В данный момент мы написали письмо акимам областей и городов, в котором говорится, что нужно принять меры в отношении сотрудников управления образрования предоставившим недостоверную информацию в МОН РК», — отметила в своем выступлении Жаныл Алпамысовна.
Периодичность смены учебной программы для одного класса составляет 4 года. В 2014–2015 учебном году школы будут обеспечены новыми учебниками для 3, 10-классов. Учебники для других классов не были обновлены, соответственно они пригодны для пользования в текущем учебном году.
Подготовку учебников, учебно-методических комплексов и учебно-методических приборов организовывает автор, авторский коллектив самостоятельно или издательство, которое формирует авторский коллектив. В состав авторского коллектива учебного издания входят ученые, методисты, педагоги-практиканты, педагоги-экспериментаторы и работодатели.
Автор, авторский коллектив в ходе подготовки учебника принимают во внимание следующие задачи:
1) Включить основные правила учебного материала;
2) правильность рекомендованных учебников и методических материалов;
3) принимать во внимание возраст, психологические и физиологические особенности учащегося;
4) профессиональная направленность учебных материалов;
Республиканская комиссия по расмотрению результатов экспертизы учебников и учебно-методических пособий из 39 человек изучила 1119 наименований учебников и учебно-методических пособий и другой дополнительной литератур, рекомендованы 1109 учебной литературы.